La terra è soprannominata il Pianeta Blu… Scopri perché!

Un filmato per imparare la dislocazione degli oceani, dei mari e le loro influenze sul clima.

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Idrosfera

Ok, vorrei andare a Caorle ma non so come sia il tempo… posso sempre guardare sul sito della scuola per vedere, la webcam!

Web cam in diretta da Piazza Vescovado a Caorle

E’ nevicato in Val Cimoliana? Che tempo farà a Cimolais?

Puoi saperlo in diretta guardando la webcam! Non è una foto: è una telecamera, quello che vedi ora è in tempo reale!

Web cam del Parco delle Dolomiti Friulane

Un libro stupendo da leggere con i ragazzi e che consiglio proprio per questo periodo è “L’anello di Re Salomone” di Konrad Lorenz.

Ve ne lascio qui in breve estratto e vi faccio un regalo: cliccando sulla copertina del libro potrete scaricare grautiramente tutto il libro in formato pdf. Buona lettura!

Scarica gratuitamente il libro di Konrad Lorenz

“E agli animali non si può fare premura: se si vogliono studiare le oche selvatiche bisogna vivere con loro, e, se si vuol vivere con loro, bisogna adattarsi al loro ritmo; e se madre natura non vi ha dotato di una benedetta pigrizia, non ci riuscirete assolutamente. Una persona costituzionalmente laboriosa e attiva perderebbe la ragione se fosse costretta a trascorrere un’estate in qualità di oca fra le oche come ho fatto io (con qualche interruzione).

Almeno metà della giornata le oche la trascorrono intente tranquillamente a digerire, e dell’altra metà ne hanno bisogno, a dir poco, i tre quarti per pascolare; e le attività che val la pena di osservare, cui le oche si dedicano quando non digeriscono e non pascolano, coprono complessivamente al massimo un ottavo del periodo di veglia. Le oche selvatiche sarebbero proprio degli animali mortalmente noiosi, se in quell’ottava parte della giornata non facessero cose tanto interessanti. –> clicca sui puntini di sospensione per leggere il resto

Quando siete in giro sulle rive del Danubio con un branco di oche selvatiche, potete poltrire senza il minimo rimorso, perché siete costretti a starvene sdraiati al sole per sette ottavi della giornata, con la macchina fotografica a portata di mano carica e pronta allo scatto, ma non siete affatto tenuti a sorvegliare gli uccelli: il vostro orecchio esperto comprende subito, dal verso che fanno, se essi smettono di pascolare o di dormire per dedicarsi a cose più interessanti. Naturalmente, finché le oche sono ancora piccole e ci stanno ansiosamente alle calcagna, è assai facile indurle a seguirci nei nostri spostamenti.

Se si conoscono ed entro certi limiti si sanno imitare i versi delle oche selvatiche, si può indurre anche un branco di oche adulte, che non hanno più bisogno di stare appiccicate a noi, a spostarsi, o a volar via, o che altro si voglia. Ma in questi tentativi di influenzare gli animali bisogna essere prudenti e moderati, e non si deve andar molto oltre ciò che fanno normalmente i genitori oche quando guidano i loro piccoli. Questi ultimi sono subito affaticati, sia fisicamente sia psichicamente, se non li si lascia un po’ in pace. Senza dubbio io avevo preteso troppo dalla mia Martina nei primi giorni della sua vita, e perciò essa rimase un po’ indietro nello sviluppo e crebbe magra e nervosa.

Le oche più grandicelle, in cui è un poco scemato il timore di restare sole, non accettano pressioni in questo senso, e se ne rimangono tranquillamente indietro a pascolare. Però anche con loro bisogna andare assai cauti con le incitazioni vocali o di altro genere, soprattutto perché altrimenti si finisce per ottundere e far scomparire proprio le reazioni che si voleva studiare. Farò un esempio. Le oche reagiscono istintivamente al verso dei genitori o di altre oche che esprimono l’intenzione di spostarsi di luogo. La persona che si prende cura delle oche può imitare assai bene questo verso, inducendole così a seguirla. Ma se lo fa troppo spesso, cioè praticamente più spesso di quello che fanno le oche nella loro vita normale, logora la reazione, e di conseguenza le oche non faranno più caso a quel verso: quindi con un tale addestramento negativo si viene ad annullare proprio quelle reazioni innate ed eredtarie che si volevano studiare.i

Per evitare questo errore si deve possedere quella che a ragione si chiama una pazienza da bestia.

Particolarmente interessanti sono i versi con cui le oche selvatiche esprimono la voglia di andarsene o di nuotare o volare via. Anche se molto piccole, le ochette reagiscono, in virtù di un meccanismo innato, alle più sottili sfumature di questo vocabolario veramente complesso. Il normale verso delle oche, quel ben noto sbattere del becco sommesso e veloce, risuona, di tanto in tanto, anche quando gli animali sono fermi, o pascolano, o camminano lentamente.
Questo verso, a causa della forza dei suoni armonici che lo compongono, risulta tipicamente spezzato in sei-dieci sillabe. Il numero delle sillabe e la forza dei suoni armonici acuti aumentano di pari passo nel verso abituale delle oche, ma sono inversamente proporzionali all’intensità del suono nel suo complesso. Quante più sillabe ha il verso delle oche, tanto più ha un suono acuto e sommesso. Se questi tre segni caratteristici sono molto pronunciati, vuol dire che gli animali si trovano molto a loro agio e non hanno tendenza a mutar presto di luogo.
Di conseguenza, un verso polisillabico, acuto e sommesso, in termini umani significa: «Qui stiamo bene, lasciateci rimanere qui», con in più il significato accessorio dell’«Io sono qui, ci sei ancora anche tu?». Se invece nell’oca si fa strada il desiderio di cambiare luogo, cambia anche il suo verso: diminuisce il numero delle sillabe, scompaiono i suoni acuti e lo schiamazzo diviene più forte. Un verso di sei sillabe corrisponde di già alla marcia lenta ma continua, ad esempio, in un pascolo magro dove gli animali devono fare uno o due passi tra uno stelo e l’altro.
Se il verso è di sole cinque sillabe è già assai evidente la voglia di marciare, e gli animali pensano principalmente ad avanzare, fermandosi di rado a beccare un altro stelo. Con quattro sillabe si manifesta una motivazione assai intensa al cambiamento di luogo, e quasi sempre in questo stato d’animo l’oca ha il collo allungato e teso. Con tre sillabe si annuncia una marcia velocissima, il collo dell’oca è estremamente allungato, e già si fa sentire la disposizione al volo.
Un verso di due sillabe, che suona sempre come un profondo e assai forte «gangang, gangang», indica inequivocabilmente che l’oca è in procinto di volar via. Se non si appresta a volar via, ma solo a spostarsi per via terrestre o acquatica l’oca dispone di una particolare espressione sonora, cui ricorre solo in questa occasione; pressappoco fra il verso a tre e quello a quattro sillabe, là dove di solito si potrebbe cominciare a sospettare una disposizione al volo, l’oca emette un forte suono metallico, ben distinto dagli altri, un verso di tre sillabe, la cui sillaba intermedia, fortemente accentuata, è più alta di circa sei toni delle altre due; esso suona pressappoco come un «ganghingang».

I genitori che hanno i piccoli ancora incapaci di volare si trovano comprensibilmente assai spesso a dover esprimere l’intenzione di cambiare luogo, accentuando però il fatto che «non» si deve volare. Anche le oche domestiche che guidano i loro piccoli emettono assai spesso questo verso, che al conoscitore fa sempre un effetto assai comico perché queste grasse bestiole non possono comunque volare, e quindi le loro ininterrotte «rassicurazioni» che si recheranno a piedi e non in volo nel luogo prescelto sono del tutto superflue.
Ma dato che questi versi dipendono da un meccanismo del tutto istintivo, gli animali naturalmente non hanno la più pallida idea di tali contraddizioni. Parimenti innato ed ereditario è, come abbiamo già detto, il meccanismo in virtù del quale la giovane ochetta comprende il vocabolario dei suoi simili: a soli due o tre giorni di vita i piccoli già reagiscono prontamente a tutte le sottili sfumature sopra descritte. Se diminuiscono le sillabe e aumenta l’intensità dei suoni con cui vengono chiamati, i piccoli smettono di pascolare, alzano il capino, e a poco a poco tutto il branco entra nello stato d’animo di andarsene ed incomincia ad avanzare.”

da l’Anello del Re Salomone di Konrad Lorenz

DidaTux è un live CD progettato per la scuola primaria, partendo dalla distribuzione Linux Mandrake 10.0 alla quale sono stati aggiunti vari programmi utili nella didattica (fra i quali anche AnaTux, OrtoTux e ItaTux, sviluppati dal PescaraLug).

Download

Questi i contenuti:

1. Anagrammi di sillabe e di lettere

* AnaTux è un gioco che stimola l’alunno alla lettura ed alla sintesi sillabica. È composto di quattro livelli di esercizi, cui corrispondono rispettivamente gruppi di parole di due, tre, quattro e cinque sillabe. Ogni parola è accompagnata dal disegno della parola stessa e, volendo, si possono attivare dei suoni da Menù > Suoni per segnalare l’esito della prova. Il gioco consiste nell’indovinare la parola e nel ricomporre le sillabe da cui è formata trascinandole al posto giusto.

* KMessedWord fa parte del pacchetto Kdeedu ed è un gioco di anagrammi con una lista di parole in lingua italiana organizzate secondo tre livelli: facile, medio e difficile.

Volendo, si possono modificare le liste dal menù Configura > Dizionario. KMessedwords si avvia da Start > Altre applicazioni > Istruzione > Lingue.

* Anagrammi, come Anatux, presenta sillabe in disordine, ma senza disegni. Le sillabe vanno riordinate trascinandole nelle caselle giuste. Il gioco prevede quattro livelli di difficoltà.

Anagrammi si avvia da Start > Altre applicazioni > Istruzione > Educazionik > Anagrammi.

2. Lettura di parole e di frasi

* GCompris propone delle attività di lettura di singole lettere e d’intere parole: “Premi il tasto sinistro del mouse su una lettera”, “Esercizi di lettura in verticale”, “Esercizi di lettura in orizzontale”, “Lettera mancante”, “Esercizi di lettura”, “Immagini e nomi” .

* Anafrase sollecita nell’alunno la comprensione della lettura di enunciati complessi: per ogni frase presentata appare un esercizio strutturato di tipo Vero/Falso/Non si sa. Gli enunciati posso essere di tipo affermativo oppure negativo.

Anafrase si avvia da Start > Altre applicazioni > Istruzione > Educazionik > Anafrase.
* Lessico comprende una serie di esercizi strutturati di analisi semantica di parole e di enunciati:

Abbina contrari
Abbina sinonimi
Sinonimi contrari
Parola corretta
Abbina gradi
Gradi
Parola che comprende le altre
Parola intrusa
Lessico

* Aggettivo, come Lessico, è un esercizio di analisi semantica a scelta multipla e di completamento degli enunciati presentati.

3. Ortografia

* OrtoTux è un software didattico che favorisce la memorizzazione visiva delle principali convenzioni ortografiche. In ciascun esercizio il bambino, con l’aiuto di un disegno, deve completare il termine di rilevante difficoltà ortografica scegliendo la sillaba giusta e trascinandola. OrtoTux presenta nove gruppi di parole con difficoltà ortografica:

Chi-che
Ghi-ghe
Le doppie
Uno-tanti
Sci-schi
Sce-sche
Cu-qu
Qu-cqu
Cia-ca
Gia-ga

* Difficoltà ortografiche permette di lavorare sia sull’ortofonia che sull’ortografia: un primo gruppo di esercizi, Suoni simili, propone coppie di fonemi aventi lo stesso punto di articolazione, ma diversi per sonorità, ad esempio la bilabiale sorda “p” e la bilabiale sonora “b”; un secondo gruppo di esercizi, Altre difficoltà, propone le principali convenzioni ortografiche. La struttura di ciascun esercizio è sempre la scelta multipla ed il completamento della parola.

* Uso h propone esercizi di completamento con scelta multipla di frasi con il verbo avere nelle quattro forme che prevedono l’uso della lettera h: o-ho, a-ha, ai-hai, anno-hanno.

clicca sull’immagine per ingrandirla

In geografia stiamo studiando i primi rudimenti della cartografia. E’ una settimana che andiamo avanti ed indietro con carte geografiche varie e non è sempre facile ricordare i concetti chiave dell’argomento. Ispirata da cartine, piante e mappe ho preparato una mappa tutta particolare: una mappa concettuale. E’ un primo esperimento, potrebbe non essere perfetta.

Questa Mappa (Joseph Novak) potrà essere utile, sia per focalizzare e memorizzare i concetti chiave e i collegamenti, sia per organizzare un’esposizione orale, che per prendere dimestichezza con questo strumento di lavoro e trovare il bandolo della matassa quando sembra averlo perduto chissà dove.

Qui si seguito lascio una serie di link di riferimento ad immagini o approfondimenti.

• Istituto Gografico Militare, Ente Cartogafico di Stato – qui si trova qualsiasi cosa si desideri ma quello che vi raccomando senza dubbio sono le carte geografiche storiche
• Famosissimi : Virtual Earth e Googole map, dove, per esempio, potrai vedere la “piccola” città di Niamey in Niger
• La mappa di Pordenone e la mappa di Tirana
• La mappa della metropolitana di Londra… sì ma quale? A colori, in bianco e nero, da mettere sul cellulare o sull’i-pod oppure vuoi vedere solo la mappa dei bagni?
• La carta Politica dell’Italia
• La carta fisica della Romania
• La carta Geologica dell’Italia
• Carta tematica della Moldova (Moldavia)
• La carta turistica dell’Ucraina
• Carta nautica della Sardegna

Le grandi civiltà mediorentali sentirono per prime la necessità di conservare traccia dei possedimenti conquistati e di rappresentare i limiti delle proprietà fondiarie. Risalgono infatti a tale periodo (2.400-2.200 a.C.) numerosi abbozzi cartografici pervenutici sotto forma di tavolette di argilla, nonché un “mappamondo” .

Questa tavoletta d’argilla, proveniente con buona probabilità da Sippar, in Iraq, allora chiamata Mesopotamia,è conservata al British Museum di Londra che rappresenta la Terra come un cerchio circondato dall’acqua: il primo mappamondo della storia dell’uomo!

Ma il tacchino che verso fa? Goglotta!

E l’alzavola? Cigola… ma non è mica una porta da oliare eh?

La balena canta e il bue mugghia e lo sai che il gatto ustola? Sì e sai come fa ad ustolare? Fa “mao mao”, mugola per avere cibo. Se invece ad ustolare è un cane il suono è tutt’altro!

Ma ce ne son tante di belle e divertenti! Per esempio il pavone paupula, il coniglio ziga e poi … e poi se vuoi proprio conoscerle tutte visita

• Wikipedia – i versi degli animali

Su richiesta della zia Ika lascio qui il link ad un bellissimo sito che consiglio di visitare: selezionate il nome dell’animale e potrete ascolarne il verso. Son tutti animali delle nostre montagne: veramente molto, molto bello! Imparate a riconoscere il verso di ogni animale e farete la figura dello scienziato naturalista la prossima volta che farete una gitarella in montagna! Non solo ci sono tutti i versi, ma anche le orme e un sacco di notizie e foto: davvero un sito da sfruttare.

Per esempio:

• Un cervo che barrisce? Ascoltalo qui
• Lo sai che la volpe garrisce? Sì, è lo stesso nome del verso dei rondoni… e ci assomiglia anche: ascolta qui
• E questo strano verso chi lo fa? Un ghiro!
• E se tu un giorno sentissi questo delicato verso, sapresti riconoscere il maestoso uccello che ho fa? Forse non alzeresti nemmeno la visiera del tuo cappellino, così avrai rischiato di perdere l’occasione di vedere… un’aquila

• Animali di montagna – qui troverai tutto quel che cerchi!

Vi consiglio di andare a fare un salto anche qui:

• **Bzzzpeek**

“un sito web interamente dedicato alle onomatopee, ci racconta, in un viaggio tutto sonoro, i differenti modi di interpretare il verso degli animali, a seconda che ci si trovi in Pakistan dove le papere fanno tei – tei – tei o in Giappone dove le simpatiche paperelle fanno addirittura da – da – da, verso che in Russia suonerebbe più appropriato.

Nel sito troverete una cornice blu con 29 oggetti, soprattutto animali ma anche qualche autovettura di soccorso con la sua sirena, un clacson e un treno. Una volta cliccato sull’immagine desiderata ne appariranno altre nove al centro dello schermo ognuna con i colori di una bandiera diversa, ed ecco che sarà facilissimo ascoltare come un serpente faccia ssss in tutto il mondo mentre gli unici a vederla o meglio “a sentirla” in modo diverso sono i giapponesi che imitano il serpente con un alquanto originale niro – niro!!

I versi sono interpretati per la maggior parte da bambini che esprimono il loro suono onomatopeico imparziale e incondizionato. E’ interessante notare come i bambini di ogni parte del mondo riescano a ruggire in modo perfetto. Il gatto risulta l’animale più globalizzato, infatti il suo miao è il verso più internazionale, mentre il povero maiale soffre di problemi di comunicazione, sembra infatti che non si riesca a trovare una soluzione unica sul suo verso, paese che vai verso del maiale che trovi.

da Mediazone“

Eccoci nuovamente qui, in terza!

Partiamo subito, subito con il farvi conoscere un simpatico servizio gratuito che abbiamo usato per scrivere la nostra prima Ecards.

Pencake Ecards è un’applicazione web che permette di disegnare e spedire una cartolina elettronica personalizzata.

Attraverso un semplice editor (raggiungibile cliccando sul bottone “Try the drawing tool“) si possono aggiungere colori, scritte, disegni e forme di varie dimensioni.

Conclusa l’opera di creazione basta inviare la nostra cartolina elettronica.

Si può anche ricercare postcard già pronte (cerca “Browse Ecards“), controllare il loro processo di creazione in un filmato e usarle.

Le cartoline virtuali possono essere scaricate anche come sfondi per il computer.

Pencake funziona quindi anche come generatore di wallpaper. Una cartolina per ogni ricorrenza? Qui c’è! Non c’è? La puoi creare!

Buon divertimento e ricordatevi la frase di commiato!

Baci, vostra Francesca!

P.S. (Post scriptum) Io ne ho ricevute… venti! Ve ne faccio vedere qualcuna?

• una cartolina… spaventosa!
• un’altra…marina
• una romantica
• una davvero golosa!… anzi due!
• una.. telegrafica
• una nostalgica